1) Познакомьте детей с некоторыми свойствами воздуха и воды.
2) Научить их проводить простые эксперименты с использованием подручных средств и предметов.
1) Научить детей думать, анализировать, делать выводы и научно объяснять «чудеса».
2) Дайте детям почувствовать радость открытия, и
3) Воспитывать любознательность, любопытство и познавательный интерес.
1) Направить их внимание на выполнение задания во время эксперимента.
Курс развлечений.
Под звуки музыки входит Волшебник-Волшебник.
Магия! Магия! Маг!
Во взрослом и детском цирке:.
Всем привет! Девочки и мальчики.
Вы ожидали увидеть фокусника? Вы когда-нибудь мечтали о чуде?
Лучший в мире, я покажу тебе… ♪
Меня зовут Фокус-Покус.
Скажите, что может сделать каждый фокусник? (показывает фокусы)
Теперь настало время для магии. Хотите экспериментировать и творить волшебство? (Ответ детей)
— Сегодня мы займемся с вами этим увлекательным занятием. Но сначала запомните правила безопасности.
Вы не должны без разрешения
— Встаньте со своего места.
— Прикасаться к оборудованию, инструментам или веществам.
— Засовывать что-либо в нос, рот или уши.
-Кто проводит эксперименты и испытания? (Ответы детей)
-Почему ученые проводят эксперименты? (Дети отвечают.)
-Ученые хотят разгадать тайны природы.
Волшебник: молодец!
Я приглашаю вас в волшебную страну. Придите ко мне, все. Закройте глаза.
Я буду играть волшебную музыку.
Бум криббидж-клуба. Обернитесь и поймите, что вы находитесь в волшебной стране.
Волшебник: Дамы и господа, это моя страна фокусов.
Готовы ли вы к волшебным фокусам? (Ребенок отвечает).
Волшебник: Займите свои места и сядьте на волшебное бревно.
Я принесла волшебную шкатулку. В нем содержатся различные хитрости. Стоит ли пытаться открыть его?
Скажите вместе: «Хлюп, хлюп, хлюп, хлюп, хлюп, откройте багажник». (Не открывается.)
— Он не открывается… Понятно! Вы очень тихий. Вы можете говорить громче?
-Тихо, тихо. (Подносит к уху.) Я слышу, как его грудь что-то говорит. Ха-ха, он хочет, чтобы вы станцевали под его любимый танец «Маленькие утята».
(«Танец маленьких утят»).
-Ну, я должен открыть сундук!
Три прозрачные пластиковые бутылки, наполненные водой, выложены на подносе.Маг. Какого цвета вода? Что вы видите? Есть ли цвет? (Прозрачный) Учитель вызывает различных помощников (с эмблемой «капли»). После взмаха заклинаний и волшебных палочек они агрессивно размахивают бутылкой с водой и произносят магические слова, вода становится яркого цвета.
Ты мой друг, ты холоден.
Вы не нормальный, вы цветной!
(Начинается музыка — как только вода окрасится, выключите ее).
— Вода бледная.
Вода стала цветной!
— Так что же такое вода? (Вода не является цветом. Но когда вы растворяете цвет или краску, цвет возникает).
Игра-викторина.
1. может ли вода быть твердой? (Да).
2. может ли летучая мышь видеть ушами? (Да).
3.Видели ли вы когда-нибудь верблюда, который летит, не опираясь ногами о землю? (Нет.)
4. умеет ли ветер работать? (Да)
5. видят ли черепахи все в зеленом цвете? (Да)
6. воздух легче воды? (Да)
7. можем ли мы жить без растений? (Нет.)
Посмотрите на этот лист… Что вы видите? (детские ответы)
(играет музыка)
Вы еще никогда не видели такого волшебства.
Вы никогда этого не видели.
Четыре, три, два, один!
Что вы видели!
Маг: Я рекомендую вам всем встать в круг. Игра: «Не надувайте и не лопните пузырь…». .
Лента заранее втыкается в воздушный шар.
Фокусник показывает свой опыт и объясняет происходящее.
Этот шар раздувается сам по себе.
Для проведения эксперимента вам понадобится 1 чайная ложка пищевой соды, лимонный сок, 3 столовые ложки уксуса, воздушный шарик, изоляционная лента, стекло, бутылка и воронка.
1. налейте в бутылку воду и растворите в ней 1 чайную ложку пищевой соды.
2.В отдельной миске смешайте лимонный сок и 3 ст. ложки уксуса и перелейте в бутылку через воронку.
Быстро наденьте воздушный шарик на горлышко бутылки и прочно закрепите его клейкой лентой.
Потрите шарики о волосы. Поместите их на бумагу — они прилипнут к воздушному шару!
